Conoce al equipo del Laboratorio de Juego

Dra. Deborah Weber

Doctorada en Desarrollo de la Primera Infancia Graduada en Psicología y Máster en Educación de la Primera Infancia Especialidad (o superpoderes): Juguetes educativos electrónicos. Del nacimiento a los 5 años Juguete favorito de la infancia: La caravana de Barbie® y todos los accesorios de Barbie (¡especialmente los zapatos!).

Lisa Lohiser

Máster en Creatividad y Liderazgo Graduada en Educación Primaria Especialidad (o superpoderes): Creatividad y resolución creativa de problemas Juguete favorito de la infancia: La mansión Dreamhouse® de Barbie® con el ascensor amarillo.

Lauren Celenza

Máster en Educación en la primera infancia Graduada en Salud y Servicios Humanos Especialidad (o superpoderes): Desarrollo de habilidades socioemocionales en niños pequeños y preescolares Juguete favorito de la infancia: El juego Fisher-Price® McDonald's® Drive Thru, ¡me gustaría tenerlo todavía!

Erin D'Rozario

Graduada en Servicios Humanos y Desarrollo y Servicio para Adolescentes y Niños Especialidad (o superpoderes): Desarrollo de la primera infancia Juguete favorito de la infancia: La casa de muñecas Fisher-Price® Loving Family®. ¡Mi hija ahora juega con ella!

Rachel Wachowski

Graduada en Educación Infantil Especialidad (o superpoderes): Educación de la primera infancia, específicamente de preescolares Juguete favorito de la infancia: Me encantaba mi casa de muñecas Fisher-Price® Loving Family®

Dra. Corrine Eggleston 

Doctorada en Educación Primaria  Graduada en Educación Infantil/Primera Infancia  Especialidad (o superpoderes): Aprendizaje mediante el juego durante la edad preescolar  Juguete favorito de la infancia: Los Puffalumps de Fisher-Price 

Te presentamos a nuestros colaboradores especializados 

También colaboramos con un diverso grupo de especialistas que aportan sus conocimientos y su experiencia a nuestro Laboratorio de Juego.

Dra. Laura A. Jana

Pediatra acreditada Profesora de investigación asociada en el Centro de Investigación y Prevención de la Universidad Estatal de Pensilvania Especialidad: Habilidades y desarrollo fundamental durante los primeros cinco años de vida para los niños del siglo XXI.

Dra. Jennifer Jipson

Jefa y profesora del Departamento de Psicología y Desarrollo en la Universidad Estatal Politécnica de California Especialidad: Cómo contribuyen el juego informal y la lectura compartida de libros al aprendizaje de los niños en la etapa preescolar.

Dra. Helen Hadani

Miembro del Centro para la Educación Universal y el Bass Center para la creación de lugares transformadores de la Institución Brookings Especialidad: La primera infancia y el desarrollo de la creatividad, y los beneficios del aprendizaje lúdico en entornos formales e informales.

Dra. Lisa M. Dinella

Profesora de Psicología, directora de Estudios de Género e Interseccionalidad, investigadora principal del laboratorio de desarrollo de género en la Universidad de Monmouth Especialidad: Los juguetes de los niños y la exposición a los medios, y cómo las experiencias de género dan forma a sus actividades académicas y profesionales.

Dra. Lisa M. Dinella

Profesora de Psicología, directora de Estudios de Género e Interseccionalidad, investigadora principal del laboratorio de desarrollo de género en la Universidad de Monmouth Especialidad: Los juguetes de los niños y la exposición a los medios, y cómo las experiencias de género dan forma a sus actividades académicas y profesionales.

Lee Scott, Máster en Ciencias 

Asesora educativa y autora de "Partnership for 21st Century Skills Early Learning Framework"  Especialidad: Crear experiencias de aprendizaje divertidas para favorecer el desarrollo de los niños en todas las áreas de aprendizaje, especialmente en lo relativo al lenguaje, la alfabetización y las habilidades socioemocionales 

Jason Babcock

Fundador y director ejecutivo de Positive Science, una empresa de tecnología dedicada a la investigación del seguimiento ocular.  Especialidad: Desarrollo de soluciones tecnológicas de seguimiento ocular personalizadas que permiten a los investigadores infantiles comprender mejor el procesamiento del lenguaje y el desarrollo cognitivo.