BARBIE DREAM GAP-FORSCHUNG

Geschlechterrollen beeinflussen die Führungsambitionen von Kindern

Neueste Forschungsergebnisse der New York University legen nahe, dass ein geschlechtsspezifisch unterschiedliches Interesse an Führungsrollen bereits in der Kindheit beginnt – und dass unterschiedliche soziale Erwartungen zu diesem Unterschied beitragen könnten. Sie zeigen außerdem, dass ein frühes Eingreifen helfen könnte, um die Führungsambitionen von Kindern zu fördern.

Leadership-Perspektiven von Mädchen: Für sich selbst und andere einstehen

Barbie gründete 2021 ein Forschungsprogramm, um High-School-Schülerinnen beizubringen, wie man die verschiedenen Erfahrungen von 145 Mädchen im Grundschulalter studiert. Sie fanden heraus, dass (1) sich strenge Geschlechterrollen und Vorurteile negativ auf junge Mädchen auswirken, (2) Beziehungen Mädchen ein Gefühl der Zugehörigkeit vermitteln und (3) Mädchen Leadership als das Eintreten für die eigenen Überzeugungen und das Teilen von Stärke mit anderen betrachten.

Lehrplan fördert soziale und emotionale Entwicklung

Das Center for Scholars & Storytellers (CSS) der University of California in Los Angeles evaluierte den Lehrplan des Barbie Dream Gap-Projekts, der dann von der YMCA Massachusetts umgesetzt wurde, um das endlose Potenzial von Mädchen zu unterstützen. Das CSS fand heraus, dass der Lehrplan sich positiv auf die soziale und emotionale Entwicklung der Schülerinnen und Schüler ausgewirkt hat. Er hat ihr Verständnis für Fächer jenseits traditioneller akademischer Disziplinen vertieft und ihr Interesse an MINT-Berufen gesteigert, insbesondere bei Mädchen.

Geschlechterrollen beeinflussen die Führungsambitionen von Kindern

Neueste Forschungsergebnisse der New York University legen nahe, dass ein geschlechtsspezifisch unterschiedliches Interesse an Führungsrollen bereits in der Kindheit beginnt – und dass unterschiedliche soziale Erwartungen zu diesem Unterschied beitragen könnten. Sie zeigen außerdem, dass ein frühes Eingreifen helfen könnte, um die Führungsambitionen von Kindern zu fördern.

Leadership-Perspektiven von Mädchen: Für sich selbst und andere einstehen

Barbie gründete 2021 ein Forschungsprogramm, um High-School-Schülerinnen beizubringen, wie man die verschiedenen Erfahrungen von 145 Mädchen im Grundschulalter studiert. Sie fanden heraus, dass (1) sich strenge Geschlechterrollen und Vorurteile negativ auf junge Mädchen auswirken, (2) Beziehungen Mädchen ein Gefühl der Zugehörigkeit vermitteln und (3) Mädchen Leadership als das Eintreten für die eigenen Überzeugungen und das Teilen von Stärke mit anderen betrachten.

Lehrplan fördert soziale und emotionale Entwicklung

Das Center for Scholars & Storytellers (CSS) der University of California in Los Angeles evaluierte den Lehrplan des Barbie Dream Gap-Projekts, der dann von der YMCA Massachusetts umgesetzt wurde, um das endlose Potenzial von Mädchen zu unterstützen. Das CSS fand heraus, dass der Lehrplan sich positiv auf die soziale und emotionale Entwicklung der Schülerinnen und Schüler ausgewirkt hat. Er hat ihr Verständnis für Fächer jenseits traditioneller akademischer Disziplinen vertieft und ihr Interesse an MINT-Berufen gesteigert, insbesondere bei Mädchen.

WEITERE BARBIE-FORSCHUNG

Erfahre mehr über unsere Partnerschaft mit der Universität Cardiff und die Studie zu Vorteilen des Spielens mit Puppen gemäß der Neurowissenschaft.

WIR STELLEN VOR: DER LEHRPLAN DES BARBIE DREAM GAP-PROJEKTS

Willkommen beim Lehrplan des Barbie Dream Gap-Projekts, einer multimedialen Erfahrung, die vom Center for Scholars & Storytellers der University of California, Los Angeles in Partnerschaft mit Barbie entwickelt wurde. Dieser Lehrplan wurde für Kinder im Alter von 5 bis 7 Jahren entwickelt und soll die Dream Gap schließen, indem grenzenloses Potenzial zum Lernen, Arbeiten und Leiten geweckt wird.

ÜBER DEN LEHRPLAN

Der Lehrplan des Barbie Dream Gap-Projekts wurde ursprünglich 2019 im Schulbezirk El Segundo, Kalifornien getestet und hat vielversprechende Ergebnisse hervorgebracht, darunter:

  • Das Interesse der Kinder an mehr Berufsfeldern wurde gesteigert.
  • Alle Mädchen wurden darin bestärkt, dass jeder Mensch eine gute Führungspersönlichkeit sein kann.
  • Mehr Zweitklässlerinnen wurden inspiriert, weibliche Personen als „wirklich klug“ zu bezeichnen und auf die Frage „Glaubst du, du kannst alles sein?“ mit „JA“ zu antworten.

Der Lehrplan wurde seither für das Online-Lernen mit einem Elternteil oder Erziehungsberechtigten zu Hause optimiert. Dafür wurden die neusten Erkenntnisse aus der Entwicklungspsychologie genutzt und mit staatlichen Standards der sozialen und emotionalen Bildung in Einklang gebracht. Die sechs Lektionen umfassende, interaktive Erfahrung wird von CSS Senior Fellow Dr. Laurel Felt angeleitet, die den Lehrplan des Barbie Dream Gap-Projekts ursprünglich entworfen hat und als Wissenschaftlerin im Bereich Kindermedien, kindliches Spielen und Lernen tätig ist.

Begleite uns, wenn wir die nächste Generation durch diese einzigartige Erfahrung inspirieren.

ERSTE SCHRITTE

Technische Voraussetzungen

Benutze einen Computer, ein Tablet oder ein Mobiltelefon. Dein Kind sollte wissen, wie man mit Maus, Trackpad oder Touchscreen umgeht. Jede Lektion enthält spaßige, interaktive Videos. Schalte den Ton an, um ein optimales Erlebnis zu ermöglichen (Kopfhörer werden empfohlen).

Materialien ansehen

Jede Lektion umfasst ein individuelles Arbeitsheft zum Herunterladen, das ein kinderfreundliches Arbeitsblatt und Ressourcen für Eltern/Erziehungsberechtigte enthält – verfügbar auf Englisch und Spanisch.* Die Arbeitsblätter sind optional, helfen aber dabei, das Interesse der Kinder aufrechtzuerhalten. (Profitipp: Wenn kein Drucker vorhanden ist, verwenden Sie ein leeres Blatt Papier oder ein digitales Zeichentool.)

*Nur die Materialien für Eltern/Erziehungsberechtigte sind auf Englisch und Spanisch verfügbar.

Zusätzliche Tipps

Während der interaktiven Lektionen stellen Mitglieder des Communityclubs dem „weit entfernten Freund“ Fragen – richten sie sich hierbei an dein Kind. Ermutige es, die Frage laut zu beantworten. Nutzen nach jeder abgeschlossenen Lektion die Gesprächsaufhänger aus den Arbeitsheften, um den Lernspaß zu erweitern und zu vertiefen.